用作业“小切口”推动双减“大改革”

        为全面落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，根据《关于加强义务教育学校作业管理的通知》精神，桃源中学进一步深化学生作业管理，切实减轻学生过重课业负担，着力健全作业管理机制，严控书面作业总量，促进学生健康成长，减负提质，五育并举。

一、落实“双减”，严把作业管理关

        规范教学常规管理，按照备课、上课、作业、考试、辅导、评价等各环节的规范要求，落实落细。建立作业布置、检查、评价、反馈等管理制度；开展有效备课、有效课堂和有效作业研究；倡导课后个别辅导和作业面批；学校在各教室外设置作业公示栏；教导处定期座谈、检查、反馈，确保各门学科课外作业适量、均衡，适合学生学习能力。

二、落实“双减”，严把作业设计关

        作业设计实行“基础作业+拓展作业”的模式，根据年段知识点分解作业设计内容，确定作业的层次和用时，坚持因材施教，关注学生个体差异，做到精选作业、精做作业、精批作业、精改作业和精准辅导，控制作业总量，真正做到了学生作业的分层和减负提质。如作业分三个层面要求：基础作业要求全体完成；学有余力的学生完成基础性作业后可选择阅读、练字等提高作业；优秀学生完成提高性作业后可选择拓展思路、提升学习效果的项目进行自学，培养学生自主学习的好习惯。

三、落实“双减”，严把课堂练习关

        在课堂教学中我们巧用加法，提高课堂效率。严用减法，减轻课业负担。教师充分利用课堂练习时间和课后服务时间加强学生作业指导，对学习有困难的学生加强辅导，对学有余力的学生给予点拨思路，自主拓展训练，教师在课后服务结束之余会主动辅导未完成作业的学生，让孩子们在学校就能完成当天的作业，让他们轻松无作业回家，这样既减轻了学生家庭作业负担，又提高了学生作业的正确率，更增强了学生的学习自信，实现教育的主战场在学校、在课堂，保证减量不减质。

        同时根据年级组各学科实际，我们在课堂上还开展汉语拼音拼写、书写大赛；朗读比赛、查字典比赛、百词过关比赛、作文比赛、诗词大赛、口算过关比赛、简算大比拼、计算过关、书法比赛、绘画比赛、合唱比赛、英语口语比赛、英语听力大赛、趣味大闯关摘星等学科素养比赛活动，体现作业多样性。

四、落实“双减”，严把作业评价关

        建立作业评价激励机制，开展学生作业之星、优秀作业展示和假期“特别作业”评优活动。在检查作业时，教师们的评价方式各有妙招，花样繁多：有的老师为孩子们批上点赞、红花、笑脸等鼓励符号，有的老师为孩子们批注鼓励性语言，有的老师通过批语和学生进行心与心的交流，语言亲切、自然表达。

五、落实“双减”，严把拓展作业关

        除学科拓展作业外，我们积极探究德育、劳动、心理健康等方面的拓展作业。如手工类、舞蹈类、体育类、乐器类、美术类、棋艺类、书法类、科技类等10个领域的特色社团作业、围棋课作业，书法作业等；结合教师节、感恩节、中秋节、儿童节等开展主题节庆教育活动作业；校内劳动、家务劳动、公益劳动等劳动教育作业，引导学生在常态校园生活劳动体验、家务劳动、假日校外体验中启蒙劳动意识、传承劳动文化、弘扬劳动精神、激发劳动创造、感受劳动幸福。每个假期都布置“我是家务小能手”作业。

        作业改革是落实“双减”工作一项重要举措，一定要在“精、细、实”上下功夫，在“新”字上做文章，进一步优化作业设计，提升学生综合素质，提高教育教学质量，真正做到减负不减质，办人民满意的教育。